Läxor V.4-5

Torsdag, 19/1:

Franska: prov
Matte: kap 3


Fredag 20/1:

Studiedag


Onsdag 1/2:

Sve: Klar med slutuppgift: "Kalla det vad fan du vill"

Önskas tolk till utvecklingssamtalet den 7/3?

Hej!

Den 7 mars kommer ni att kallas till utvecklingssamtal och vi behöver veta om ni önskar att ha en tolk närvarande.

• Meddela mentor, om tolk önskas, senast onsdagen den 15/2 

OBS!

Tider för utvecklingssamtalen delas ut vid senare tillfälle.  

Du måste välja modernt språk för år 2.

Hej!

Det ni i BET16 ska välja nu är vilket modernt språk ni önskar läsa i år 2, se mail från Lone Jensen. 

Även om ni önskar fortsätta med det språk ni läser nu så ska ni välja. Exempelvis om ni läser spanska 3 nu i ettan så ska ni välja spanska 4 inför år 2. 

Vill ni istället byta språk så är det danska 1 som gäller eller modersmål om ni har fått betyg i det i år 9.

(Andra val görs först i åk 2)

Med vänlig hälsning

Pethra Ängquist

Studie- och yrkesvägledare

Pauliskolan

040-346568

Dansuppgift

Dansuppgift

- Musik, rytm och dans som inspiration för att utveckla kroppslig förmåga

- Idrott, dans och motionsaktiviteter som samhällsfenomen och som sociala och kulturella verktyg

Syfte:
Att visa upp rytmik och rörelse till musik som ett verktyg för träning och rekreation, samt visa kroppslig motorik.

Dans
Ni ska i grupper om 5 personer presentera en ca 2 minuter lång dansuppvisning med valfritt tema (exempel: estetisk, kulturell eller träningsdans) och valfri musik. Dansen ska innehålla valfria steg och kombinationer, tänk dock på att variera stegen så ni inte gör samma i två minuter. Klädsel och rekvisita är ett välkommet inslag. Låt fantasin flöda.

Skriftligt
Ni ska på en A4- sida reflektera om dans i skolan samt er egen dansuppvisning. Läs kapitel 6 i boken “Idrott och hälsa 1&2” och referera till texten:

1)    Varför/ varför inte ska det finnas dans i skolan. Analysera fördelar och nackdelar.

2)    Hur gick planeringen samt genomförandet av dansuppvisningen? Vilka problem och möjligheter uppkom?

Planering

V 3                ons: latin,  introduktion till dans och uppgiften delas ut.
fre: latin, delar in klassen i grupper och tränar på sin dans

V 4                ons: latin gruppen tränar på sin dans
fre: studiedag

V5                 ons: latin, gruppen tränar på sin dans
fre: latin, dansuppvisning

V 6                ons: gymmet läser i boken och skriver på er dans reflektion/ genomgång av gymmet.
fre: gymmet, läser i boken och skriver på er dans reflektion/ genomgång av gymmet. Uppgiften lämnas in.

Dansgrupper:

Samar                           Gerond                          Amna                                 Aras
Zaytun                          Christian                       Nawid                                Alzaharaa
Nora                             Markus                          Oliver                                Sami
Samuel                         Sibel                              Sofie                                  Julie
Katra                            Smilla                                                                      Rana


Julia                             Mona                             Melak
Kimberly                     Sara E                            Muhsen
Kawsar                        Anna                              Sara T
Lycke                          Eduard                            Fredrik
                                    Josefin

Matris Dansuppgift    

                             

	Otillräckligt	E	C	A
Dans (i grupp)	Du genomför inte en enkel egenskapad koreografi Du kan inte utföra rörelserna i takt till musiken	Du skapar en någorlunda enkel koreografi till musik Du kan någorlunda utföra rörelserna i takt till musiken	Du skapar en enkel koreografi till musik Du kan utföra rörelserna i takt till musiken	Du skapar en mer komplex koreografi till musiken Du kan utföra rörelserna tydligt och i takt till musiken
Skriftlig reflektion	Du skriver ingen skriftlig reflektion. Du analyserar inte varför/ varför inte dans ska finnas i skolan. Du reflekterar inte över genomförandet av dansuppvisningen.	Du skriver en översiktlig skriftlig reflektion Du analyserar varför/ varför inte man bör ha dans i skolan på ett översiktligt sätt Du reflekterar översiktligt om dansuppvisningen.	Du skriver en utförlig reflektion. Du analyserar varför/ varför inte man bör ha dans i skolan på ett bra sätt. Du reflekterar på ett bra sätt om dansuppvisningen. Du kopplar dina reflektioner till referenser	Du skriver en utförlig och nyanserad reflektion. Du analyserar utförligt varför/ varför inte man bör ha dans i skolan. Du reflekterar och diskuterar på ett utförligt sätt om dansuppvisningen. Du referarerar i texten och kopplar dina reflektioner till teorier om dans.

Läxor V. 3-4

Torsdag: 19/1

Franska 3. Glosor

Tyska 3. Verb


Fredag: 20/1

Sva läsa till s.61


Tisdag 24/1

Historia: Prov


Torsdag: 26/1

Matte: Omprov kap 3


Fredag: 27/1

Studiedag

Representanter till: Öppet hus, måndagen den 23/1-2017

Jag vill börja med att berätta att jag är stolt över att kunna säga att jag är en av mentorerna till BET16!

Det engagemang och intresse som ni visade för Öppet hus på mentorstiden i onsdags gläder. Den här gången har vi i Bet16 fått lov att ha med tre representanter till Öppet hus, måndagen den 23/1.  

Den här gången är det följande tre som får vara med och representera programmet:

Kimberly
Anna
Sibel  

Nästa gång det blir tillfälle att representera programmet är på nästa Öppet hus, ToDo-mässa eller gymnasiemässa. 

(Ps. De som inte tidigare deltagit kommer prioriteras vid andra tillfällen.)